Le trouble de déficit
de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un trouble neurodéveloppemental.
Le TDA/H serait le trouble le plus diagnostiqué chez l’enfant en touchant entre 6% et 9% de la clientèle scolaire en Amérique du Nord ; la prévalence mondiale serait de plus ou moins 5%, avec deux fois plus de garçons que de filles. Les premiers signes cliniques peuvent apparaître dès l’âge de 3 ou 4 ans, mais c’est lors de l’intégration dans le milieu scolaire qu’on observe habituellement une amplification des comportements problématiques.
Le TDA/H se présente sous forme
de trois profils. Les profils sont caractérisés par une prédominance de
certains symptômes cognitifs et de manifestations comportementales.
TROUBLE
DÉFICITAIRE DE L’ATTENTION À PRÉDOMINANCE INATTENTIVE (TDA)
Ce trouble se caractérise par une
tendance excessive à la distraction (inattention ou « être dans la lune »), par
des difficultés à soutenir l’attention et par une sensibilité à l’effort
cognitif (fatigabilité). Une lenteur importante lors de l’exécution des tâches,
que ce soit les travaux scolaires ou les routines du quotidien, est également
souvent observée et mesurée chez les personnes ayant un TDA. Oublis, sentiment
de ne pas avoir une bonne mémoire, difficulté de maintenir un effort cognitif
sont souvent rapportés.
TROUBLE DÉFICITAIRE DE L’ATTENTION
À PRÉDOMINANCE HYPERACTIVE-IMPULSIVE (TDAH)
Ce trouble se caractérise par une
propension à l’agitation motrice (hyperactivité) et/ou à l’impulsivité et très
souvent, par un manque de contrôle de soi et de ses émotions (défaut
d’inhibition). Ces personnes ont un besoin d’activité, de bouger, de parler ;
leurs pensées se bousculent dans leur tête. Elles peinent à sélectionner
l’information pertinente parmi toutes les informations reçues : elles portent
attention à trop de choses en même temps. De même, ils ont une tendance à poser
des gestes non réfléchis ou à émettre des commentaires (trop) spontanés.
PRÉSENTATION
COMBINÉE DU TDAH
Il y a aussi une présentation
combinée du TDAH lorsque les enfants comme les adultes présentent des
caractéristiques d’inattention et d’hyperactivité-impulsivité.
